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茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)
1、專業(yè)簡介:茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)是我校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)的重點建設(shè)專業(yè)之一,自2007年開辦以來,依托行業(yè)、服務(wù)重慶、輻射西南,為重慶實施“茶葉振興計劃”,大力發(fā)展茶產(chǎn)業(yè),推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。以“面向市場,面向茶行業(yè),培養(yǎng)從事茶樹栽培、茶園管理、茶葉加工、茶葉品質(zhì)檢測、涉茶文化及茶產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理的技術(shù)技能型人才”為目標(biāo),堅持“校企合作辦學(xué)、集團(tuán)聯(lián)合辦學(xué)”,產(chǎn)、教、研融為一體,讓學(xué)生手腦并用,在學(xué)中做,做中學(xué),學(xué)會做,學(xué)做結(jié)合,知行合一,交融互補。近幾年來學(xué)生在全國中職學(xué)生技能大賽中成績非常優(yōu)異。
2、人才培養(yǎng):學(xué)校與重慶市農(nóng)業(yè)科學(xué)院茶葉研究所結(jié)成校所聯(lián)盟,依托重慶市農(nóng)科院茶研所的人才優(yōu)勢、科研優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢及基地優(yōu)勢,制定了《茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)人才培養(yǎng)方案》,初步構(gòu)建了“321”工學(xué)交替的校企雙主體人才培養(yǎng)模式,即學(xué)校培養(yǎng)3個學(xué)期、企業(yè)培養(yǎng)2個學(xué)期、頂崗實習(xí)1個學(xué)期。
3、課程體系:形成了以工作任務(wù)為導(dǎo)向,以崗位能力為主線的“工學(xué)一體,能力本位”課程體系。聯(lián)合行業(yè)專家已開展3本公開出版教材(《綠茶加工、審評與檢驗》、《紅茶加工、審評與檢驗》、《黃茶加工、審評與檢驗》)和7本特色校本教材(《青茶加工、審評與檢驗》、《白茶加工、審評與檢驗》、《黑茶加工、審評與檢驗》、《茶樹栽培技術(shù)實操手冊》、《茶葉經(jīng)營與貿(mào)易》、《泡茶技藝》、《茶藝英語》)的編寫工作,并成功申報國家示范性職業(yè)學(xué)校數(shù)字化資源共建共享視頻公開課——“綠茶(永川秀芽)玻璃杯沖泡技法”。
4、教學(xué)模式:逐步探索教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)融合、教學(xué)情境與工作場景融合、學(xué)校學(xué)生與企業(yè)員工融合的“三融合小班師徒制”教學(xué)模式,以達(dá)到“班級人數(shù)小額化,教學(xué)場地功能化,教學(xué)過程項目化,教學(xué)形式師徒化”的功能目標(biāo)。
5、教學(xué)實踐基地:目前,中央財政、地方財政、主管部門、學(xué)校自籌已對茶葉生產(chǎn)與加工實訓(xùn)基地建設(shè)投入達(dá)265萬余元,擁有多個茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)實訓(xùn)室,其中包括用于手工制茶和機械制茶的名優(yōu)茶加工實訓(xùn)室、用于茶葉及其他農(nóng)產(chǎn)品檢驗檢測的檢測實訓(xùn)室、用于茶藝技能訓(xùn)練的茶藝表演訓(xùn)練室和能開展工學(xué)結(jié)合與頂崗實訓(xùn)的校外實訓(xùn)基地等。